BIENVENIDOS A SU AÑO LECTIVO 

2014-2015

ESPERAMOS QUE ESTE AÑO LECTIVO EL PROCESO DE APRENDIZAJE SEA LLEVADO DE FORMA PARTICIPATIVA, DONDE LA INICIATIVA DEL ESTUDIANTE ES INDISPENSABLE Y NECESARIA PARA EL OPTIMO DESARROLLO DEL CURSO.

HOLA, ESPERO QUE CON ESTOS VÍDEOS DONDE SE PONE EN EVIDENCIA ALGUNAS DE LAS MUCHAS SITUACIONES Y/O APLICACIONES DONDE LAS MATEMÁTICAS SON PROTAGONISTAS, USTEDES GENEREN INQUIETUDES Y ME AYUDEN A ENCONTRAR MAS SITUACIONES DONDE SE MUESTRE LA IMPORTANCIA DE LAS MATEMÁTICAS.

INTRODUCCIÓN

Las matemáticas están inmersas en todos los contextos, situaciones y actividades que se presenta a diario, especialmente podemos decir que la matemática es la ciencia del contar, el medir y el ordenar. Funciones básicas para el resto de actividades un poco “más complejas” por decirlo de alguna manera que hacen parte de nuestra cotidianidad. Adicional a esas actividades que hacemos diariamente, es necesario que se desarrolle y potencialice el pensamiento matemático competitivo en el estudiante, para lo cual se promueven ciertas actividades o procesos este año lectivo haciendo especial énfasis en la modelización, la resolución de problemas y la ejercitación de procesos algorítmicos.

Igualmente considero que los saberes matemáticos vistos en la escuela llevan una secuencia lógica, necesaria e indispensable para poder acceder de una forma un poco más sencilla a los conocimientos posteriores, por tal razón soy partidario que el estudiante debe aprender muy bien cada contenido y concepto presentado en el curso y no dejar pasar vacíos o dificultades que se convertirán en una bola de nieve que retrasara notablemente el proceso educativo en los años escolares siguientes, por tanto invito al estudiante a que sea crítico y curioso frente a todo lo visto en clase y que complemente sustancialmente cada saber con la información presente en otras fuentes de conocimiento como lo son los buscadores virtuales, los libros, entre otros, para así poder subsanar las dificultas que se presenten.

OBJETIVO

Promover en el estudiante el desarrollo de un pensamiento lógico-matemático que le permita analizar y resolver diversas situaciones que se presenten en su cotidianidad.

METODOLOGÍA

En lo referente a lo integral que se maneja en el proceso enseñanza-aprendizaje he determinado dos categorías que ayudaran al buen desarrollo de las clases y a generar una óptima evaluación que permita identificar claramente las dificultades y/o fortalezas con las que cuenta el estudiante.

En el aula de clase respecto a la convivencia.

Se espera que el estudiante sea una persona activa y positiva frente a la clase, que sus participaciones sean en pro de la mejora continua para el ambiente en el aula así como también para el proceso formativo de sus compañeros.

No se permitirá burlas ni otro tipo de comentarios que puedan agredir o molestar a los demás compañeros en caso de que algún estudiante presente tales comportamientos el proceso será el siguiente.

1.      Anotación en la agenda informando al padre de familia, acompañado de una actividad extra relacionada con el tema visto en el momento, la cual será evaluada la clase siguiente.

2.      Si el estudiante incurre en los comportamientos no adecuados en el aula de clases, se manejara de la misma forma que el primer punto adicional a un reporte por escrito en el observador de convivencia.

3.      Si el estudiante sigue incurriendo en dichos comportamientos el padre de familia será citado con el fin de buscar estrategias conjuntas al docente, para que el joven pueda reconocer que sus acciones están perjudicando el buen desarrollo de la clase y promover un cambio positivo orientado a su formación.

La estrategia de puntos positivos y negativos que se utilizó en anterior año seguirá en pie recordándoles que al final de cada periodo se hace un conteo de puntos los cuales darán o quitaran décimas de la nota final según sea caso. (Dos positivos dan una décima, un negativo quita una décima).

Para cualquier inasistencia el estudiante debe presentar excusa al día siguiente, debe des atrasarse de lo visto en la clase y se ha presentado alguna actividad evaluativa el estudiante tiene derecho a presentar el supletorio de tal actividad en horas distintas a la clase, especialmente en horas de descanso.

En lo académico.

Estaremos utilizando adecuadamente los registros bibliográficos que estemos manejando, acompañados de la información que el docente suba en el blogger y de otras fuentes de información.

Cada curso tendrá un cronograma con las actividades y los contenidos teóricos que se realizaran en cada periodo, de ser posible nos restringiremos exclusivamente a dicho programa, de presentarse algún cambio el docente lo informara y utilizara los medios virtuales para el cumplimiento de dicha clase, pero de ninguna manera se correrán las fechas.